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151 grammar patterns for TOPIK — meaning, where it attaches, examples and the near-synonyms you keep mixing up.

Qanday ishlatiladi: bitta grammatikani qidirsangiz — yuqoridagi qidiruvdan yozing. Bir-biriga o‘xshash grammatikalarni solishtirish uchun “Ma’nosi bo‘yicha” ko‘rinishiga o‘ting: bir xil ma’noli barcha shakllar (masalan, hamma sabab grammatikalari) yonma-yon turadi. Har qatordagi “Batafsil” ni bosing — namunalar, farqi va tez-tez qilinadigan xatolar ochiladi.
Ko‘rinish
Turi bo‘yicha Ma’nosi bo‘yicha (sinonimlar)
TOPIK darajasi
TOPIK 1 36 TOPIK 2 28 TOPIK 3 28 TOPIK 4 28 TOPIK 5 28 TOPIK 6 3
Ma’no guruhi
Sabab — 이유·원인 16 Qarama-qarshilik — 대조·반대 13 Shart — 조건·가정 4 Qarshi qo‘yish — 양보 5 Vaqt — 시간·순서 15 Maqsad — 목적 5 Niyat va reja — 의도·계획 8 Taxmin — 추측 9 Imkoniyat va qobiliyat — 가능·능력 3 Majburiyat va ruxsat — 의무·허락 5 Tajriba va odat — 경험·습관 3 O‘zgarish va holat — 변화·상태 6 Taqqoslash — 비교 3 Sanash va qo‘shish — 나열·첨가 12 Tanlov — 선택 4 Ko‘chirma gap — 인용 3 His-tuyg‘u va baho — 감정·평가 4 Bilib qolish — 발견·깨달음 2 Daraja va miqdor — 정도·수량 12 Gap bo‘lagi — 문장 성분 12 Muomala darajasi — 높임·말투 7
Grammatik turi
조사 — Qo‘shimchalar (kelishik/yuklama) 23 종결어미 — Tugallovchi qo‘shimchalar 17 연결어미 — Bog‘lovchi qo‘shimchalar 35 시제 — Zamon va nisbat 3 관형형 — Aniqlovchi shakllar 4 문형 — Grammatik iboralar 45 피동·사동 — Majhul va orttirma 3 인용 — Ko‘chirma gap 2 높임 — Hurmat shakllari 2 접속부사 — Bog‘lovchi ravishlar 17
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Gap bo‘lagi — 문장 성분

9 ta
Grammatika Daraja Ma’nosi Qo‘shilishi Namuna O‘xshashlari
이/가 ★★★ 1 bosh kelishik — kim? nima? (yangi yoki ta'kidlangan ega) 명사 + 이/가 아프소나가 한국어를 배워요. Afsona koreys tilini o'rganadi. 은/는
Batafsil — namunalar, farqi, xatolar

Shakl qoidasi

받침 bor → 이 (선생님이) · 받침 yo'q → 가 (친구가)
Olmoshlar o'zgaradi: 나 → 내가, 저 → 제가, 너 → 네가, 누구 → 누가

Izoh — qachon ishlatiladi

Gapga yangi kirgan yoki aynan shu deb ta'kidlanayotgan egani ko'rsatadi. So'roqqa javob bo'lganda ham 이/가 keladi: 누가 왔어요? — 아프소나가 왔어요.

Ayrim fe'l va sifatlar doim 이/가 ni talab qiladi: 되다, 아니다, 있다/없다, 필요하다, 좋다, 싫다.

⚠️ Tez-tez qilinadigan xato

❌ 저는 김치는 좋아요 → ✅ 저는 김치가 좋아요.
«좋다» (yoqadi) sifat — yoqayotgan narsa ega bo'ladi, 을/를 emas.

Namunalar

  • 아프소나가 한국어를 배워요. Afsona koreys tilini o'rganadi.
  • 누가 이 편지를 썼어요? Bu xatni kim yozdi?
  • 저는 시간이 없어요. Mening vaqtim yo'q.

O‘xshashlaridan farqi

  • 은/는 — 은/는 = mavzu (allaqachon ma'lum, taqqoslash); 이/가 = yangi ma'lumot, «aynan kim»
To‘liq sahifasi
은/는 ★★★ 1 mavzu qo'shimchasi — «-ga kelsak», taqqoslash va ta'kid 명사 + 은/는 저는 우즈베키스탄 사람이에요. Men o'zbekistonlikman. 이/가 도
Batafsil — namunalar, farqi, xatolar

Shakl qoidasi

받침 bor → 은 (선생님은) · 받침 yo'q → 는 (저는)

Izoh — qachon ishlatiladi

Uch vazifasi bor:

  • Mavzu — gap nima haqida: 저는 학생이에요.
  • Taqqoslash — 커피는 좋아하지만 차는 안 좋아해요.
  • Ta'kid — boshqa kelishiklar ustiga ham qo'shiladi: 학교에는, 친구하고는.

⚠️ Tez-tez qilinadigan xato

❌ 누가 왔어요? — 아프소나는 왔어요.
✅ 아프소나가 왔어요. So'roqning javobi = yangi ma'lumot = 이/가.

Namunalar

  • 저는 우즈베키스탄 사람이에요. Men o'zbekistonlikman.
  • 여름에는 덥고 겨울에는 추워요. Yozda issiq, qishda esa sovuq.
  • 한국어는 어렵지만 재미있어요. Koreys tili qiyin, lekin qiziqarli.

O‘xshashlaridan farqi

  • 이/가 — 이/가 = yangi/aniq ega; 은/는 = ma'lum mavzu yoki taqqoslash
  • 도 — 도 = «ham» qo'shadi; 는 = ajratib taqqoslaydi
To‘liq sahifasi
을/를 ★★★ 1 tushum kelishigi — kimni? nimani? 명사 + 을/를 자수르가 책을 읽어요. Jasur kitob o'qiyapti. 이/가
Batafsil — namunalar, farqi, xatolar

Shakl qoidasi

받침 bor → 을 (밥을) · 받침 yo'q → 를 (커피를)
Og'zaki nutqda 를 → ㄹ qisqaradi: 커피를 → 커필.

Izoh — qachon ishlatiladi

O'timli fe'l (타동사) ning to'ldiruvchisi. Ba'zi harakat fe'llari bilan yo'nalish ham 을/를 oladi: 산을 오르다, 길을 건너다, 비행기를 타다.

⚠️ Tez-tez qilinadigan xato

❌ 친구를 만나러 가요 to'g'ri, lekin ❌ 친구에게 만나요 xato → ✅ 친구를 만나요. «만나다» 을/를 talab qiladi.

Namunalar

  • 자수르가 책을 읽어요. Jasur kitob o'qiyapti.
  • 매일 아침 커피를 마셔요. Har kuni ertalab qahva ichaman.
  • 친구를 만나러 갔어요. Do'stim bilan uchrashgani bordim.

O‘xshashlaridan farqi

  • 이/가 — 이/가 = harakatni bajaruvchi; 을/를 = harakat tushayotgan narsa
To‘liq sahifasi
의 ★★☆ 1 qaratqich kelishigi — kimning? nimaning? 명사 + 의 + 명사 이것은 셰르베크의 가방이에요. Bu — Sherbekning sumkasi. —
Batafsil — namunalar, farqi, xatolar

Shakl qoidasi

Talaffuzi ko'pincha [에]. Og'zaki nutqda 나의 → 내, 저의 → 제, 너의 → 네.

Izoh — qachon ishlatiladi

Yozma va rasmiy uslubda ko'p, og'zakida esa ko'pincha tushirib qoldiriladi: 친구의 집 ≈ 친구 집. TOPIK 읽기/쓰기 da qoladi: 한국의 경제, 사회의 변화.

Namunalar

  • 이것은 셰르베크의 가방이에요. Bu — Sherbekning sumkasi.
  • 한국의 전통 음식을 소개하겠습니다. Koreyaning an'anaviy taomlarini tanishtiraman.
To‘liq sahifasi
에 ★★★ 1 joy/vaqt — «-da, -ga» (harakatsiz joy, yo'nalish, vaqt) 명사 + 에 일곱 시에 학교에 가요. Soat yettida maktabga boraman. 에서 에게/한테
Batafsil — namunalar, farqi, xatolar

Shakl qoidasi

받침 dan qat'i nazar bir xil.

Izoh — qachon ishlatiladi

Uch asosiy vazifa:

  • Manzil (borish/kelish): 학교에 가요.
  • Turgan joy (있다/없다/살다 bilan): 집에 있어요.
  • Vaqt: 세 시에, 월요일에, 아침에.

⚠️ 오늘, 어제, 내일, 지금, 매일 bilan 에 qo'shilmaydi.

⚠️ Tez-tez qilinadigan xato

❌ 도서관에 공부해요 → ✅ 도서관에서 공부해요.
Harakat (공부하다) sodir bo'ladigan joy — 에서.

Namunalar

  • 일곱 시에 학교에 가요. Soat yettida maktabga boraman.
  • 책상 위에 사전이 있어요. Stol ustida lug'at bor.

O‘xshashlaridan farqi

  • 에서 — 에서 = harakat BAJARILAYOTGAN joy va boshlanish nuqtasi; 에 = manzil, turgan joy, vaqt
  • 에게/한테 — jonli obyekt (odam/hayvon) uchun 에게/한테, jonsiz uchun 에
To‘liq sahifasi
에서 ★★★ 1 harakat joyi va boshlanish nuqtasi — «-da, -dan» 명사 + 에서 도서관에서 시험공부를 했어요. Kutubxonada imtihonga tayyorlandim. 에 부터
Batafsil — namunalar, farqi, xatolar

Shakl qoidasi

Og'zaki nutqda 에서 → 서 qisqarishi mumkin: 어디서 왔어요?

Izoh — qachon ishlatiladi

Ikki vazifa:

  • Harakat joyi: 식당에서 밥을 먹어요.
  • Boshlanish nuqtasi: 우즈베키스탄에서 왔어요. 부산에서 서울까지.

Namunalar

  • 도서관에서 시험공부를 했어요. Kutubxonada imtihonga tayyorlandim.
  • 타슈켄트에서 서울까지 일곱 시간 걸려요. Toshkentdan Seulgacha yetti soat ketadi.

O‘xshashlaridan farqi

  • 에 — 에 = manzil/turgan joy; 에서 = harakat bajarilayotgan joy
  • 부터 — 부터 = asosan VAQT boshlanishi; 에서 = asosan JOY boshlanishi
To‘liq sahifasi
에게/한테/께 ★★★ 1 jo'nalish kelishigi — kimga? (jonli obyekt) 사람/동물 + 에게 / 한테 / 께 동생에게 선물을 줬어요. Ukamga sovg'a berdim. 에
Batafsil — namunalar, farqi, xatolar

Shakl qoidasi

에게 = yozma, rasmiy · 한테 = og'zaki · 께 = hurmat (선생님께 드렸어요)

Izoh — qachon ishlatiladi

Teskari yo'nalish uchun 에게서 / 한테서 («kimdan»): 친구한테서 편지를 받았어요.

Jonsiz narsalar uchun 에게 emas, 에 ishlatiladi: 회사에 전화했어요.

⚠️ Tez-tez qilinadigan xato

❌ 학교에게 편지를 보냈어요 → ✅ 학교에 편지를 보냈어요. Maktab — jonsiz obyekt.

Namunalar

  • 동생에게 선물을 줬어요. Ukamga sovg'a berdim.
  • 선생님께 이메일을 보냈습니다. Ustozga elektron xat yubordim.

O‘xshashlaridan farqi

  • 에 — jonsiz obyekt (회사, 학교) uchun 에게 emas — 에
To‘liq sahifasi
(으)로 ★★★ 1 vosita/yo'nalish/material — «bilan, tomon, -dan» 명사 + (으)로 학교까지 자전거로 가요. Maktabgacha velosipedda boraman. 에 로서/로써
Batafsil — namunalar, farqi, xatolar

Shakl qoidasi

받침 yo'q yoki ㄹ 받침 → 로 (버스로, 지하철로) · boshqa 받침 → 으로 (손으로)

Izoh — qachon ishlatiladi

Vazifalari: vosita (버스로 가요 — avtobusda), yo'nalish (오른쪽으로 가세요 — o'ngga), material (나무로 만들었어요 — yog'ochdan), sabab (병으로 결석했어요 — kasallik tufayli), sifat/rol (선물로 샀어요 — sovg'a sifatida).

Namunalar

  • 학교까지 자전거로 가요. Maktabgacha velosipedda boraman.
  • 이 빵은 쌀로 만들어요. Bu non guruchdan tayyorlanadi.
  • 한국어로 이야기합시다. Koreyscha gaplashaylik.

O‘xshashlaridan farqi

  • 에 — 에 = aniq manzil (학교에 가요); (으)로 = umumiy yo'nalish (학교 쪽으로)
  • 로서/로써 — 로서 = maqom («sifatida»), 로써 = vosita — ikkalasi ham rasmiy uslub
To‘liq sahifasi
(으)로서 / (으)로써 ★★☆ 5 로서 = «sifatida» (maqom) · 로써 = «yordamida» (vosita) 명사 + (으)로서 / (으)로써 교사로서 책임감을 느낍니다. O'qituvchi sifatida mas'uliyat his qilaman. (으)로
Batafsil — namunalar, farqi, xatolar

Shakl qoidasi

받침 yo'q yoki ㄹ → 로서/로써 · boshqa 받침 → 으로서/으로써

Izoh — qachon ishlatiladi

Rasmiy yozma uslub — 쓰기 54 uchun juda foydali.

  • 로서 = rol, maqom: 학생으로서 최선을 다했다.
  • 로써 = vosita, usul: 대화로써 문제를 해결했다.

⚠️ Tez-tez qilinadigan xato

Ikkisini almashtirib yuborish eng tez-tez uchraydigan xato. Esda saqlang: 로서 = 신분 (maqom), 로써 = 수단 (vosita).

Namunalar

  • 교사로서 책임감을 느낍니다. O'qituvchi sifatida mas'uliyat his qilaman.
  • 노력으로써 목표를 이루었다. Mehnat yordamida maqsadga erishdim.

O‘xshashlaridan farqi

  • (으)로 — (으)로 = umumiy vosita/yo'nalish; (으)로서/(으)로써 = rasmiy, aniq ma'no
To‘liq sahifasi