Story 4 of 92
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저는 벡조드입니다. 저는 학생입니다.
아프소나 씨는 제 친구입니다. 아프소나 씨는 의사입니다. 자수르 씨는 의사가 아닙니다. 자수르 씨는 학생입니다.
지영 씨가 왔습니다.
벡조드: 누가 선생님입니까?
아프소나: 지영 씨가 선생님입니다.
벡조드: 지영 씨는 한국 사람입니까?
아프소나: 네, 지영 씨는 한국 사람입니다.
벡조드: 아프소나 씨는 한국 사람입니까?
아프소나: 아니요. 저는 한국 사람이 아닙니다. 저는 우즈베키스탄 사람입니다.
저는 이름이 벡조드입니다. 아프소나 씨는 의사입니다. 자수르 씨는 학생입니다. 지영 씨는 선생님입니다. 우리는 친구입니다.
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Key patterns that appeared in the text.
명사 + 은/는
Mavzu qoʻshimchasi — “…ga kelsak”, oʻzbekcha “esa”. 받침 bor boʻlsa 은, yoʻq boʻlsa 는. Ikki narsani qiyoslaganda ham shu.
명사 + 이/가
Ega qoʻshimchasi — “kim?” savoliga javob va yangi maʼlumot. 받침 bor boʻlsa 이, yoʻq boʻlsa 가.
누가 …입니까?
“Kim …dir?”. Bu savolga javobda HAR DOIM 이/가 ishlatiladi, 은/는 emas — chunki javob yangi maʼlumot beradi.
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1. Nega Bekzodning savoliga “지영 씨가 선생님입니다” deb javob berildi, “지영 씨는” emas?
2. Matnda “자수르 씨는 의사가 아닙니다” deyilgan. Nega bu yerda 가 turibdi?
3. Afsona kim?
