Story 52 of 92
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지난 화요일이었어요. 점심시간에 베크조드 씨가 뛰어서 교실에 들어왔어요.
베크조드: 내일 시험이 없다고 들었어요!
반 친구들이 모두 기뻐했어요. 아프소나 씨가 누가 그렇게 말했냐고 물어봤어요. 베크조드 씨는 삼 학년 학생한테서 들었다고 했어요.
소문은 아주 빨리 퍼졌어요. 자스루르 씨는 동아리 친구들한테 내일 학교에 안 간다고 했어요. 딜노자 씨는 단체 대화방에 메시지를 보냈어요. 한 시간 후에 학교 전체가 그 소문을 알았어요.
셰르벡 씨만 조용했어요. 셰르벡 씨는 선생님한테 직접 물어보기로 했어요.
방과 후에 셰르벡 씨가 교무실에 갔어요. 선생님은 아주 놀랐어요. 그리고 시험이 그대로 있다고 했어요. 소문은 사실이 아니었어요.
셰르벡 씨는 단체 대화방에 바로 알렸어요. 친구들은 조용해졌어요. 그날 저녁, 모두가 아주 열심히 공부했어요.
다음 날 아프소나 씨가 셰르벡 씨한테 고맙다고 했어요.
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Key patterns that appeared in the text.
-다고 하다 / 들었다 — darak gapni yetkazish
Boshqaning gapini oʻz gapingiz ichida aytish. 고 — oʻzbekchadagi “deb”. Feʼl: 간다고/먹는다고, sifat: 없다고/바쁘다고, ot: 학생이라고.
-냐고 묻다 / 물어보다 — soʻroq gapni yetkazish
Boshqaning savolini yetkazish. Bu yerda feʼl va sifat farqi yoʻq — hammasi 냐고.
Eslatma: majhul va orttirma qaytadi
PK-56 va PK-57 matn ichida yashab yuribdi: 퍼지다 (tarqalmoq), 조용해지다 (jimib qolmoq), 알리다 (bildirmoq — 알다 ning orttirmasi).
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1. Bekzod mish-mishni qayerdan eshitgan edi?
2. Sherbek boshqalardan nimasi bilan farq qildi?
3. “누가 그렇게 말했냐고 물어봤어요” gapida nega 다고 emas, 냐고 ishlatilgan?
